1. 들어가며
칸트미학의 주요과제는 <이것은 아름답다>라는 미적 판단의 형식적인 구조에 대한 분석을
하여 선천적으로 주관이 지닌 보편적이며 필연적인 취미Geschmack(감정을 통해 미를 판
단하는 능력)의 원리를 밝혀내고, 그 원리의 보편타당성에 대해서 정당화 시키는 것이다.
따라서 <취미비
정당화하는 일종의 세계의 놀이일 때 차이와 불명료함, 말하고 있는 것과 의미되는 것 사이의 분리는 사라지며, 예술작품은 사실의 진술과 다른 것이 될 수 있다.
미적 환상이 행동과 고통의 실재에 관계하는가, 아니면 꿈과 환상의 실재에 관계하는가에 따라 예술은 삶으로부터의 보호막이 될 수도,
서론
댄 애리얼리의 ‘경제심리학’을 한 줄로 요약하자면 원제(The upside of irrationality)그대로 ‘비합리성의 괜찮은 면’이라고 할 수 있다.
보통 비합리성은 이성에 의해 파악할 수 없고 논리나 이치에 맞지 않는 것으로 부정적인 의미를 내포하고 있다. 따라서 원제만으로도 책의 내용이 쉽게 예
미적 측면, 정신적 측면의 세 가지 방향에서 한국 고유의 특성을 살펴보았다. 이렇게 찾아 낸 특성들이 세계화되기 위해서는 어떤 강점들이 부각되고 어떤 단점들이 개선되어야 할지 고찰함과 동시에 그 과정에서 발견되는 비판점도 함께 꼬집어보았다. 그리고 우리는 평소에 미처 생각하지 못했던 학
Ⅰ. 서 론
유아교육은 장차 초등학교 입학 전의 과정이므로 매우 중요하다. 학습에 흥미를 초등학교 때 가지면 그 학습의 즐거움이 초등학교까지 더 나아가 중고등학교까지 연결되겠지만 그렇지 않으면 학습부진아로 나타날 수 있을 것이다. 유아들에게 실제적으로 무엇을 가르쳐야 할 것인가? 또는
미적 체험을 하게 되며 이는 자연물이나 문화작품에 내재되어 있는 미를 발견할 수 있는 능력을 갖추게 하며 감상능력이 있어야만 비평할 수 있는 안목도 생겨나게 된다. 작품의 내용 분석적인 접근을 통한 미적 감상은 작품의 가시적인 요인들 즉, 형태, 색채, 표현기법, 재료 등의 감상을 통해 얻어지
미적으로 개선할 점을 찾아 스스로 개선해보는 활동에 이르러 다양하게 전개될 수 있을 것이다. 미술교육 방법을 학생들의 삶과 밀접하게 관련시킨다는 것은 무엇을 의미하는가? 그것은 미술교육을 학생위주로 이루어감을 의미한다. 교사가 적극적이고 체계적으로 지도한다는 것이 교사의 설명 위주
Ⅰ. 개요
오늘의 예술은 장르의 세분화를 멈추고 통합의 길을 걷고 있다. 시와 음악, 사진, 무용, 영화 등 인접장르의 구분이 무너지고 크로스 오버 현상이 일어나고 있다. 그 배후엔 이 시대의 첨단 멀티 미디어 기술이 있다. 어떤 예술도 저 홀로 우뚝 설 수가 없다. 이찬진이라는 이름으로 대변되는
Ⅰ. 서론
음악 작품의 본질에 대한 중요한 논제는 음악이 무엇을 어떻게 전달하느냐 하는 것이다. 언어는 사상을 전달하고, 음악은 감정을 전달한다는 것이 통념이다. Meyer는 음악을 정보 전달 체계로 보고 음악의 의미에 대하여 광범위하게 설명하고 있다. 그는 연주가, 작곡가, 미학자, 비평가 등 모
2. 우리나라 학교 체육의 목적
우리나라 중등학교 교육 체계에서 제시되고 있는 체육의 목적은 유사한 내용으로 기술되어 왔는데, 각종 교과서 교사용 지도서 등에 기술된 체육의 목적 개념은 다음과 같이 요약도니다.
첫째, ‘체육의 목적은 계획적인 신체활동을 통하여 미완성된 개체를 개인적,